L’enseignement du Focusing peut se faire de pair à pair

L’enseignement du Focusing peut être offert par une personne qui a été certifiée pour enseigner le Focusing, cela se fait alors dans une formule un à un, généralement moyennant honoraires. Il peut aussi être offert par toute personne qui connait le processus, on parle alors d’une transmission dans une formule pair à pair.

La transmission du Focusing de façon informelle dans une formule pair à pair a toujours été souhaitée et encouragée par Eugene T. Gendlin. Voici ce qu’il en dit dans un texte intitulé «Qu’est-ce que le partenariat en Focusing?» publié dans notre recueil des meilleurs textes pour la pratique du partenariat en Focusing :

«Nous considérons que la formation au Focusing et à l’écoute est essentielle, mais cette formation peut être obtenue de différentes façons. Il est tout à fait possible pour une personne connaissant le Focusing et l’écoute, de former une autre personne de manière informelle. En fait, ce type de formation est excellent car il est habituellement donné sans pression et sans prétention. La personne reçoit ainsi l’information petit à petit, au moment approprié, tout en faisant l’expérience du processus.»

DFQ privilégie la formule pair à pair dans son programme d’enseignement en individuel. Même si l’enseignant est certifié ou possède de nombreuses années de pratique, l’enseignement se fait de façon non hiérarchique. Il en va de même pour les autres modalités d’approfondissement de la pratique du Focusing qu’elle offre (partenariat, mentorat, formations…) 

Le programme d’enseignement en individuel (PEI) de DFQ

Ce programme d’enseignement en individuel qui a pris naissance au Québec en 2015. Il est la création d’un collectif au sein duquel des gens qui souhaitaient transmettre le Focusing ont conçu un parcours d’enseignement  qui est le cours de base en Focusing relationnel.

La démarche d’enseignement comprend 10 rencontres d’une durée variant entre une heure et une heure et demie. Chaque rencontre comporte un thème et au moins une pratique expérientielle. Pour chaque thème, le cahier du cours de base comprend un texte de base, des lectures additionnelles, des exercices et des vidéos. Chaque élément proposé permet d’approfondir la compréhension d’un aspect du processus.

À cela s’ajoute un groupe d’observation de deux heures qui enrichit et complète le processus d’apprentissage.