L’enseignement du Focusing: un modèle évolutif

Il n’y a pas de modèle statique pour l’enseignement du Focusing car il s’agit d’une approche expérientielle. C’est par l’expérience seulement qu’il est possible d’apprendre et d’intégrer cette approche. Certaines personnes (environ 30% des gens) ont cette faculté naturelle de ressentir les choses, les gens et les évènements tandis que d’autres auront besoin d’un peu d’entraînement pour y parvenir.

Il est toutefois relativement facile, lorsque la pratique du ressenti corporel est développée, d’apprendre les 6 étapes du processus. Ces étapes ont été modélisées afin de pouvoir transmettre plus facilement l’expérience complète du mouvement intérieur découlant de ce processus.

Par contre, il est beaucoup plus difficile d’apprendre toutes les subtilités de cette approche comprenant en fait plusieurs sous-processus et s’inscrivant dans un champ d’étude plus vaste : celui de la Philosophie de l’Implicite.

Il est intéressant de noter que l’apprentissage est ouvert à tous, qu’il existe un réseau de soutien accessible à ceux qui souhaitent intégrer ce processus dans leur vie et que la Certification en Focusing ne requiert aucun pré-requis dans le monde thérapeutique. Il est important aussi de savoir que toutes les étapes d’apprentissage, à partir de l’atelier d’introduction jusqu’à l’atelier final de certification font partie du bagage reconnu de l’intervenant certifié. Ainsi, la pratique en groupe ou en partenariat, qui est accessible sans frais, fait partie de la formation dite «expérientielle».

La certification en Focusing ouvre sur de nombreux champs de pratique dépassant largement le cadre de la pratique thérapeutique. Le Focusing est utilisé dans l’expression artistique (danse, théâtre, musique, écriture, dessin et peinture) et dans les relations humaines (relations intimes, processus de groupe, soins de santé, enseignement). Il peut s’intégrer dans les approches liées à la conscience corporelle (Feldenkrais, Alexander, MLC (Méthode de Libération des Cuirasses), massage psycho-corporel, entraînement sportif, etc.). Il commence également à s’intégrer, sous la forme PSE-TAE dans le monde des sciences physiques, celui de la recherche scientifique et de la construction de théories.